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本文来源:http://www.guxing119.com  发布日期:2018-09-05 浏览数:2738


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二是完善绩效工资制度,强化激励约束机制。现阶段实施义务教育教师定期轮换流动制最大的障碍之一,是学校间教师收入的差距较大。因此,要以实施绩效工资为契机,合理统筹,逐步实现同一县(区)行政区域内义务教育学校绩效工资水平大体平衡,抑制过高、提高过低的教师收入,最终实现优质学校和普通学校、城乡学校同级别教师同工同酬,为实现教师流动创造条件。同时,设立农村教师津补贴,改善农村学校特别是边远薄弱学校教师生活待遇,激励和吸引优秀教师到农村边远薄弱学校任教。

  本报天津3月28日讯(记者 张宝敏)天津市与教育部合作共建国家职业教育改革试验区的工作今天在天津市职业教育工作会议上宣布正式启动。教育部部长周济今天专程来津参加会议并讲话。中共中央政治局委员、天津市委书记张立昌会见了周济部长一行。天津市委副书记、市长戴相龙,市委常委、市委教卫工委书记陈超英,副市长张俊芳等出席会议并参加了会见。  2005年8月,天津市人民政府和教育部签订协议,在天津共建“国家职业教育改革试验区”。天津市、教育部对这一试验十分重视,多次磋商实施方案,建立了由天津市市长、教育部部长为组长的国家职业教育改革试验区工作领导小组和工作机构的会商机制。天津市政府设立了职业教育专项资金,计划五年投入5.5亿元,行业主管部门和学校配套投入10.1亿元,主要用于加强职业教育基础建设。  戴相龙说,大力发展职业教育,是实施“十一五”规划,促进天津经济社会全面发展、建设创新型城市、推进滨海新区开发开放、建设社会主义新农村的迫切需要。要始终把职业教育摆在更加突出的位置,以搞好国家职业教育改革试验区建设为契机,落实国务院大力发展职业教育的决定,力争把天津建设成为全国技能型人才培养培训的基地。  周济在讲话中对天津市委、市政府高度重视职业教育工作给予了充分肯定。他说,党中央、国务院高度重视职业教育工作,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,进一步明确了职业教育改革发展的指导思想、目标任务和政策措施。中央财政加大了对职业教育的投入力度,中等职业教育规模止跌回升,高等职业教育健康发展,已形成有特色的体系。在服务中求支持、在改革中求发展,努力办好让人民满意的职业教育的办学思路,已逐步成为各级政府和全社会的共识。  周济希望天津的职业教育要坚持以服务为宗旨,服务天津,服务全国,使职业教育发展融入到经济社会发展的大潮中去。要以中等职业教育为重点,继续扩大职业教育规模,发挥天津职业教育与企业密切结合的优势,努力提高职业教育的质量,加强职业教育基础能力建设;要坚持以改革求发展,以创新促发展,积极探索中国特色的职业教育发展之路。要以就业为导向,进一步深化职业教育教学改革,积极推进就业准入和职业资格证书制度,大力推行工读结合、半工半读的培养模式,大力创新在职职工培训的模式。他表示,教育部将与天津市一起认真研究,把试验区建成发展的试验区、改革的试验区、建设的试验区,成为全国职业教育改革的示范区。  《中国教育报》2006年3月29日第1版

  今天,民办教师作为一个群体,一个概念,一段历史,已逐渐淡出人们的视野。民办教师作为共和国特殊历史时代的产物,它的淡化与消失是一件好事,体现了社会的巨大进步。但是,他们身上的那种精神力量具有非常宝贵的时代意义,他们坚韧、克己、乐于奉献、无怨无悔的精神品质,不应该随着这个群体的消失而泯灭。中国民办教师群体拼搏奉献、吃苦耐劳的精神与今天全面建设和谐社会的时代精神高度合拍。

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今年将有辽宁、天津、福建、安徽、浙江5个实施新课程改革后的省市第一次进入“新课改”高考,加上以前的山东、广东、海南、宁夏、江苏5省区,共有10个省份实施“新课改”高考。与以往高考不同的是,实施“新课改”高考的一些地区将尝试把学业水平测试或综合性评价作为录取的参考依据,作为多元化人才选拔的重要手段。  教育部考试中心主任戴家干认为,这种由单一考试到多元评价的尝试体现了人才培养和人才选拔的规律。  在这种尝试开始前,高考一直背负着“应试教育始作俑者”的骂名。高考作为人才选拔的手段和工具,成为教学内容的决定因素、评价教育的终极结果,也成为“唯分是举”观念的元凶。近年来,围绕高考“一考定终身”的争议不绝于耳,甚至有人提出要废除高考。  戴家干指出,目前,高考仍是符合我国国情的、实践证明的、比较公平的人才选拔方式。我们正在大力推动高考改革,使高考从单一标准下的考试功能转向为评价教育、评价考试、评价考生服务。  我国正在普遍推进的新课程改革正是遵循这种评价理念,让多元评价贯穿于整个教育过程——不仅要有终结性评价,而且要有过程性的、形成性的、诊断性的评价,多方位考察学生的个性和长处,引导学生向最适合的方向发展。  宁夏是我国实行“新课改”的首批试点地区之一。宁夏教育考试院院长戴冰清说,“新课改”在课程的目标设置、内容选择、实施、评价和管理等方面都进行了探索,它是一个系统工程,力争让每个学生都得到自由、充分的发展,使教育从“为考试服务”回归“为学生服务”的本质。  宁夏六盘山高级中学高三历史教师王俊昌说,“新课改”要求教师改变以往向学生灌输课本知识的教学方式,引导学生开展研究性学习。“许多学生的学习状态发生了变化。”  去年,宁夏已将学生综合素质评价与高考实现了“软挂钩”,即在现有录取模式的基础上,将考生综合素质评价以电子档案的形式提供给高校作为录取参考。  然而,记者在对宁夏一些中学的走访中也发现,不少高考考生和家长虽然对高考增加综合评价环节表示欢迎,但也同时对其可行性和客观性流露了担忧。  王俊昌说,综合素质评价目前还未在高考录取中发挥太多作用。随着高考改革的深入,希望综合素质评价真“硬”起来,同时建立起相应的检查监督机制,使这种评价不“掺水”。  戴家干表示,我国正在加紧建设国家级题库,从技术手段上解决高考的“评价”。同时还在进行“成绩报告单”试点,加强对人的能力、学力和潜质的测评,最终形成一套完备的人才评价标准。  虽然“新课改”后的高考仍然不可避免地遭受质疑,戴家干表示,多元评价会降低一次性选拔考试的权重,逐步将并不应该由高考承担的责任剥离,从而使高考更加有利于高校选拔人才,特别是创新性人才的选拔,最终有可能使高考的功能正确归位。  对于人口众多、教育水平区域发展不平衡的中国来说,建立多元化的人才评价机制并非朝夕之事。上海交通大学教授熊丙奇强调,“新课改”后的高考改革必须配备制度性保障,确保高中学校在对考生进行学业水平测试和综合素质评定时,做到公正、诚信和透明。  据了解,今年全国普通高校招生报名人数约1020万,计划招生数629万。虽然录取机会相比上年有所提高,但高考竞争的激烈程度仍被广大考生视作“华山一条路”。

新华网西安5月1日电(记者许祖华、郑昊宁)西安市教育局近日出台的西安市义务教育入学工作意见中明确规定,今年12类非西安市户籍的政策照顾类适龄儿童、少年就学与西安市户籍学生同等对待。

来自全国21个省份的2.2万名在校生和4万余校友都已感受到这种具有先锋气质的校园文化带来的魅力与价值。无论是上级主管领导还是教育同行,不管是国际风云人物还是国内名家大师,每一位踏入西安欧亚学院校园的时候,都有一个共同的感受——这是一个完美的国际化生态校园。

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一、早动手。突击是靠不住的,内容多了,后面准备必将处于劣势,而且考试时考能力,抓紧时间更重要。任务重、对手强、时间少这三个客观原因逼迫你一定要抓紧时间。

就业热度“北热南温”

公务员考试,如果想要杜绝舞弊,实行公开公正,取信于民,必须引入“阳光”。比如:建立由人大、政协、市民代表、学者组成的面试考官库,随机抽取,事先面试考官和考生相互都无法知道是谁;面试整个过程录像留档,能力高低,以后可以比较。包括前几天湖南张家界招考公务员面试通过网络公开选聘两位网友监督员,都是一种尝试。等等。笔者相信,只要把面试环节中的每一个程序公开,公正的阳光一定能够照进面试的黑箱的。纵然也不能完全杜绝面试的弊病,但比起现在的面试来,起码会好得多。(盘和林)

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儿子的成功既让克拉克夫妇骄傲,也令他们疑惑。烟囱林立的艾尔德里似乎与给人高雅印象的芭蕾舞丝毫不搭调,克拉克家族里也从未诞生过芭蕾舞演员。

到2009年底,幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历合格率分别提高到95.53、99.24、97.92、92.17。中等职业学校“双师型”教师比例达26.57,比全国平均水平高7.52个百分点。高校专任教师具有硕士学位以上的人数比例达43.5,高级职称教师比例达39.2。

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在创办厦大时,陈嘉庚亲自到上海成立了由黄炎培、郭秉文等社会名流组成的厦大筹备委员会,负责厦门大学的筹备工作。在第一任校长、时任教育部参事的邓萃英辞职之后,陈嘉庚聘请了英国爱丁堡大学内科学士、外科硕士、香港大学荣誉博士林文庆出任厦大校长。16年间,林文庆呕心沥血、殚精竭虑,为厦大建立起完备的组织机构和规章制度,凝聚了大批著名教授和学者,建造了典雅而又别具一格的嘉庚楼群,配置了丰富的图书和实验设备,使厦门大学成为远近闻名的“南方之强”。

 

 
 
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