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本文来源:http://www.guxing119.com  发布日期:2018-08-25 浏览数:2038


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要“基本功”更要“现代化” 山东省烟台第一中学 王贵江  记得学生时代时,我特别喜欢学数学,因为我的数学老师不但有一手漂亮的粉笔字,而且他还能徒手画出标准的圆。在无限佩服之下,自然是“亲其师,信其道”了。现在,学校要求教师要有扎实的基本功,自然也是为师者的基本要求。但是,仅仅满足于基本功过硬是不够的,随着科学技术的飞速发展,新科学、新理论、新技术、新方法不断涌现。课堂上单凭“一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴”已远远不能适应教育的优先发展,更不能满足学生愈来愈强的求知欲望。所以,老师要改进自己的教学手段,走向“现代化”。  在课堂上,我们经常会遇到一些老师说不清、学生难理解的知识点,而这些知识点往往是教学中的重点难点,如何解决这个矛盾呢?恐怕仅凭过硬的基本功是不行的。众所周知,多媒体教学设计,能将一些十分抽象的知识运用电脑多媒体音像技术,为学生提供大量的感性材料,使学生的听觉、视觉、触觉都参与感知活动,最大限度地调动学生的感官,使学生始终处在一个愉悦的学习环境中,进而变得思维活跃、视野开阔、兴趣浓厚,突出教学重点,达到了化难为易的目的。所以,我们要充分应用多媒体辅助教学等现代教学手段,来克服传统教学的弱点。  随着新课程的逐步改革,课程内容也随着科技的发展而体现出时代特征。以高中数学为例,新课程理念明确提出要注重信息技术与数学课程的整合:“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如把算法融入到数学课程的各个相关部分),整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。”因此,新课程的内容也相应地对教学手段提出了更高的要求,仅仅局限于传统的教学手段去教学,无异于老牛拉车。  但是,在具体教学中,我们应注意:电教多媒体一定要根据学生的认知规律、心理特点、教学内容,以及学生的实际情况等诸多因素加以考虑,合理运用,达到优化课堂结构、提高教学质量的目的。一节课用课件越多越好,或者把整节课变成无板书课,其实是大错特错,是舍本逐末的表现。为了达到突破知识的重点难点的目的,我们要合理地应用现代教学手段,这样才能起到“锦上添花”的效果。眼光还要向前看 江苏省邳州市王杰中学 栗宁  现在的公开课可以说形式多样,示范课、评优课、优质课等等全国各地都在搞,可谓如火如荼。想找到一节不用现代化教育教学手段的课,恐怕是非常困难了。而把全国各地教育主管部门拟定的课堂教学评价标准放在一起,大家一定会发现,没有标名“现代化教学手段”指标的评价标准几乎没有,并且还有一定的分值,而关于传统教学手段的使用评价几乎没有规定。  这一现象,必然导致老师过分强调在比赛课、观摩课中使用现代化媒体,忽视对传统教学手段的思考。事实上,这只是一种比赛现象,因为在日常教学中,没有多少老师像在比赛课、观摩课那样,使用现代化教学手段,课堂上还是使用着传统教学工具。笔者认为,假如所有的课,都像现在的公开课那样使用现代化教学手段,即使使用中出现这样那样的问题,或者有些过火,课堂教学质量也一定会发生革命性的变化。从整体来看,真正全天候使用现代化手段进行学科教学的学校,在中国还是非常少的。所以,现在不必过多的强调现代化教学手段使用过分这一问题,即使当前出现了这样那样的问题,我个人认为也是非常正常的,只要多多研究不断改正就行了,而不能让教师打消了这一念头。  关于传统教学手段与现代化教学手段谁优谁劣的问题,我个人认为,如果必须用“优与劣”做二元分析,我选择现代化教学手段优于传统教学手段。这就好比,汽车与马车、手机与过去手摇式电话等放在一起比较一样。为什么这么说?过去曾经看过这样一个观点:“假如孔子生活在今天,肯定也会使用计算机进行教学,也会主动学习、使用互联网,并且比一般老师使用得还要迅速。”我觉得这个观点很有道理。我不知孔子之前有什么传统,但可以肯定的是,孔子非常重视使用先进的手段,有着自己的使用思维,能够总结出自己的教育思想。  其实,不管是当前的,还是未来的优秀课堂,肯定离不开现代化的教学手段。不管什么教育教学手段,传统的与现代的,关键是用什么样的思想来看待这一问题,而不是只进行单一的取舍。现代化水平年年在变,如今是日日在变,如果我们仍然抱着传统不放,国家只能永远处于落后的行列之中了。

改革开放以来,我国的教育取得了很大的成绩,“普九”就是一项巨大的民生工程。由“扫盲”到“普九”,真是完成了一个历史性的跨越。但穷国办教育,教育资源自然捉襟见肘,在早早取缔“民办教师”后,仍有几十万“代课教师”一直遗留在偏远贫困地区,在无人肯去的角落,默默地为孩子们点亮知识的明灯,为“普九”作出了不可磨灭的贡献。

■“小时候城乡少年牵手行动”——乡村体验夏令营于8月8日-8月9日在蔡甸举办。招收营员100人,赴农村与农村青少年共同生活、学习、参加劳动、认识农作物,参加拓展训练等。武汉市中心城区9-15岁身体健康的青少年携带户口本、本人免冠登记照3张,在家长带领下,均可在青少年宫A区大厅报名参加。

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寄宿在中心校,孩子离开了父母,离开从小生长的乡村,大部分时间生活在一个封闭式的教学环境中。每天除了吃饭、睡觉和不到两个小时的课间休息及运动,其他的时间就是背书、做作业。

加拿大的高等教育以公立性质为主,90多所大学中绝大部分均为公立大学,分为大学、大学学院、学院三个层次,差异性很小。由于获得政府经费的支持,公立院校专业设置齐全,教研实力过硬,教学质量较有保证,在学费上也更具竞争力。目前,加拿大最好的学校在北美排名前10名或前20名,其高等学历和教育质量在世界上获得公认。但公立大学招生名额有限,入学门槛较高,由于每年申请人数持续递增,中国学生即使学分被大学认可,但能够进入公立大学学习学位课程的机会仍较为有限。

国务院专门为基层群众代表单独召开一次座谈会,直接听取人民群众对政府工作报告的意见,这显然有着非同寻常的意义。特别是温总理一句“你们应该是中南海的主人”,更让人动情动容。总理用平实的又是带着感情的语言,说明了政府同人民的关系,表示了对人民当家做主权利的尊重。

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同时,为引导大学毕业生到中小企业、民营企业工作,内蒙古还规定对企业招聘的非本地户籍专科以上毕业生,企业所在地应取消落户限制。如果大学毕业生就业或参与创业的单位尚不具备落户条件,可将户口落在单位所在地的人才交流中心。

上海日前发布的国内首个“城市大学生创业指数”显示,上海大学生创业综合指数得分仅为60.5分,处于起步阶段。其中“创业热情”指标为61.2分,而“创业准备”的指标仅为48.2分,明显低于其他指标。有关专家指出,这说明大学生创业存在“眼高手低”现象,显现出我国高校创业教育存在缺陷,实践不足是阻碍创业教育发展的重要原因。

本报讯(记者牛喜林通讯员冲碑忠)中宣部、中央文明办日前联合在甘肃省定西市安定区举行了“我的第一本课外书”大型捐赠助读活动。据悉,甘肃省43个国扶贫困县的1万所农村小学在此次活动中获得近200万册总价值1100多万元的课外书籍。

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  例如,约克大学提高哲学、政治学和经济学入学成绩要求,从先前的AAB提高为AAA。剑桥大学一些学院提高经济学和计算机科学成绩要求,诺丁汉大学虽没有公开“动作”,却私底下作出改动。

研究表明:如果在7岁之前没有养成阅读的习惯,7岁之后,孩子很难掌握和提高阅读的能力。所以家长一定要利用7岁之前的关键期进行科学的指导。有教育心理学家指出,一般儿童的注意力持续集中只有10-20分钟,往往一本书看不到尾,因此很难让幼儿自发去阅读。这就要求家长在给孩子选择读物时,综合考虑图书的图画质量、文字量、趣味性等多方面因素,让生动的画面吸引孩子,让简单不拖沓的文字辅助孩子,让故事的趣味性引导孩子。

浙江工业大学健行学院的小赵一直想考北大同声翻译,她从大二开始就没日没夜学英语,现在已经考过了中级口译,接下来准备考高级口译,再考北京大学的同声翻译专业研究生。她是一个执着、有个性的女生,她说在她确立下这个目标的时候,她就开始全身心投入了。

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韩国大真大学分校校长孙祥基介绍说,吴文化中的传统手工技艺精湛值得学习,而吴文化的精神,特别是伍子胥据安思危、精忠报国的思想更值得韩国青少年传承。

 

 
 
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